El Colegio Leonardo Posada Pedraza de la Localidad de Bosa, tiene como modelo pedagógico la Enseñanza Para la Comprensión, también conocida como EPC, la cual hace parte de la corriente constructivista que en los últimos tiempo ha sido adoptada como origen de nuevas corrientes, las cuales tratan de determinar esa “caja negra” en la cual se desarrolla el conocimiento. Por consiguiente, la investigación empírica de la Psicología educativa se dedicó durante mucho tiempo se ha dedicado a observar y sistematizar que tipos de estímulos generan o mejoran un tipo específico de respuestas, que es lo que se pretende que el sujeto en un momento dado aprenda. De ahí nacieron una serie de “pautas” para la docencia, dentro de los que se conoce como el auge de la tecnología educativa, que planteaba actividades para facilitar y mejorar los procesos de aprendizaje, como:
· Determinado tipo de imágenes.
· Determinadas asociaciones audiovisuales.
· La presentación organizada de las ideas claves.
· El ejercicio y la repetición.
· La organización de los temas
De acá se desprende una Idea muy importante a tener en cuenta, Los Tópicos Generativos, que no es más que un Motivador que permita construir de la mejor manera esa caja negra, que es particular para cualquier individuo, pero lleva a un resultado final similar para un grupo de aprendices.[1]
Es así que hemos Planteado el tópico CALCULO DE CIRCUITOS ELECTRICOS RESISTIVOS, con el fin de abarcar no solo un componente tecnológico, sino una escusa para conocer más acerca de la aplicabilidad de las matemáticas, la teoría Multimedial y el aprendizaje Colaborativo. En pro de obtener un mayor aprendizaje significativo, que se puede comparar a una mezcla de buenos ingredientes para obtener un sabor único e inolvidable.
[1] Secretaria de Educación de Bogotá – AdTECH CONFORMACIÓN DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN TECNOLOGÍA, Pags 61-64
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